（4）积极探索。在上课过程中，我逐渐探索出了适合自己“课堂教”和“学生学”的一系列教法推进和教改措施。比如，案例分析教学法、理论框架构建法、课堂讨论交流法、师生互动共进法、辩论式和启发式研究法、民主测评吸收建议法等。案例分析教学法使书本理论、法律法规能够与现实生活中的真实案例有机结合起来；理论框架构建法能够使课程涉及到的相关理论形成逻辑性很强的框架，让学生感觉思路清晰、思维开阔；课堂讨论交流法主要是激发学生上课的积极性，参与性，好多学生能够主动发言，相互交流；师生互动共进法能够使师生关系不再是传统意义上的支配和被支配的关系，而是潜移默化的演绎成平等关系；辩论式和启发式研究法有利于现场激发学生的动脑积极性，达到畅所欲言、互通有无、资源共享；在民主测评建议法中，我在一个学期的课上到第二至三周之后，要请学生对我的教学提供书面意见和建议，比如在去年春季学期，我共收到了学生反馈的124条良好的建议和意见，并花费两个晚上将这些宝贵的意见和建议进行总结整理归纳，分成了三大类，上课利用适当时间向学生公布结果，做到坦诚不公、中立透明。

　　（5）开设新课。来到我院之后，为了更好的做一个称职的教师，我专门了解课程设置和选课信息，发现里面缺乏一门重要的是商事法律一一票据法。而民商法教育必须有民法、商法，尤其是作为技术性规范比较浓厚而现实适用的越来越多的票据法，最好要形成一个商法的系列分支学科的选修课，在商法领域，我院公司法、证券法、保险法、海商法等都有老师担任，但票据法却没有。所以，从去年夏季开始，我就对我读书期间的掌握的票据法进行重新梳理，并且提出了开课申请，院系、教务处和院里的已经批准，现已经成功完成了冬季学期的教学工作，春季学期选课过程中，尽管这是一门难度大的专业选修课，但选课人数依然100余人。目前该课程正在进行中。

　　（6）做好教辅。这个环节也是教学工作不可缺少的组成部分。近两年来，我认真细致地做好考试科目的命题工作，每套试题都是根据教学大纲、指定教材、最新立法、时事动态、典型案例、热门话题等参照尺度精心原创而成，做到“题目数量适中、题目难度恰当”，真正体现出本科教学要求以及教育教学规律；阅卷环节，我更是严格按照“标准答案”，平等公正对待每一位考生，考试成绩及时登录上海大学成绩登录系统；监考工作我每个学期都积极报名参加，并且恪守考试规则和监考纪律；另外，我还制定了婚姻法教学大纲和课程说明，参与修订了去年和今年的本科生毕业论文题目；实践环节方面，我先后作为带队老师，指导过毕业实习生和夏季学期社会实践学生近60人，严格按照学院和教务处的要求，将学生送往实习单位并做好周密部署，及时与实习单位保持密切联系，了解我所带队指导的实习生的实习表现，也主动深入实习单位关切实习生的工作和生活状况，实习结束时我也妥善处理好与实习单位的交接工作，通过与实习单位举办座谈会、研讨会、欢送会、聚餐活动、戏剧观看活动等丰富多彩的形式，让实习单位对我院实习生留下好印象，真正展示我院实习生的精神风貌和业务水平。我在去年夏季学期的带教活动中被评为学院“优秀带队教师”。